دانلود تحقیق تأثیر آموزش امید بر کاهش استرس تحصیلی دختران دبیرستانی

تحقیق تأثیر آموزش امید بر کاهش استرس تحصیلی دختران دبیرستانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 121
حجم فایل: 354 کیلوبایت
قیمت: 27000 تومان

توضیحات:
پایان نامه رشته مشاوره مدرسه با موضوع تأثیر آموزش امید بر کاهش استرس تحصیلی دختران دبیرستانی، در قالب فایل word و در حجم 121 صفحه، همراه با پرسشنامه پژوهش.

بخشی از متن:
استرس پدیده ای پیچیده و ضروری زندگی است که گا هی مشکل سازمی شود و اگرانسان قادر به سازگاری با آن نباشد جسم و روان او مورد تهدید قرار می گیرد. تمایل به کنارآمدن با استرس راه مثبتی است که باعث دستیابی تدریجی به ارتقاء سلامتی می شود(سلمانی باروق و همکاران، 1383).
در دنیای ایده آل و کامل، می توان کودکان و نوجوانان را از هر نوع استرسی و شرایط استرس زا و اثرات منفی چنین شرایطی دور نگه داشت و از آنها در برابر تنش ها حفاظت کرد. ولی آنها در دنیایی پر نقص و عیب زندگی و رشد می کنند، نه دنیایی کامل. پس گرچه در این دنیا امکان ندارد که کودکان را از هر نوع استرسی که بر زندگی شان تاثیر می گذارد دور نگه داشت ولی حداقل می توان نیروهای روحی که فرد را در برابر تنش و استرس یاری می کنند در فرد تقویت کرد. گسترش مشکلات رفتاری که در نتیجه ی تجربه ی اتفاقات ناگوار بروز می کنند تنها به دلیل واکنش نشان دادن در برابر این اتفاقات نیست بلکه به دلیل حس ناامیدی و یأسی است که در نتیجه ی چنین تجاربی در فرد ایجاد می شود(ویل ، 2006).
عوامل مختلفی در تعدیل استرس های ناشی از انتظارات تحصیلی دخیل می باشند. برای نمونه امید، همانگونه که در متون روان شناسی مثبت گرا نیز مطرح شده است، فرضیه ی مطرح شده در روان شناسی مثبت بر این اساس است که به جای آنکه تنها بر رفع مشکلات و نوا قص به شیوه ی قدیمی تمرکز کنیم بهتر است به پرورش و تقویت نیروها و ویژگی های مثبت در فرد بپردازیم. در این صورت بهتر می توان به افراد کمک کرد. (ویل، 2006) امید یکی از سازه هایی است که به عنوان شاخص توانمندی افراد در بهزیستی (رفاه) مثبت مورد توجه واقع شده است. امید در ادبیات روان شناسی، به عنوان یک موقعیت انگیزشی مثبت و یک فرایند شناختی -هیجانی تعریف می شود که منجر به یک حرکت هدفمند به سوی یک هدف مشخص می گردد. و با عملکردهایی نظیر سازگاری روان شناختی، سلامت جسمی، مهارت حل مساله و وضعیت تحصیلی همبستگی بالایی دارد(جکسون ، ویس ، لاندکوئیست ، 2003). امیدواری یک روش ارزشمند برای پاسخ فعالانه به محیط است که فرایند آموزشی را در افراد تسهیل می کند(شید ، 2006). همه افراد ظرفیت افکار امیدوارانه را دارند و سطح تفکر امیدوارانه قابل افزایش است. مفهوم امید یک ایده ابتکاری تازه است که هر روز تعداد بیشتری از پژوهشگران از طریق یافته های تازه تحقیقات خود را روی این مسأله بنا می کنند(اسنایدر ، 2000).

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات
مقدمه
 بیان مساله
 اهمیت و ضرورت انجام تحقیق
 اهداف تحقیق
 فرضیه های تحقیق
 تعریف مفاهیم تحقیق
 تعاریف نظری
 تعاریف عملیاتی
فصل دوم: پیشینه تحقیق
مقدمه معنی لغوی استرس تعاریف استرس نظریه های استرس
نظریه روان تحلیل گری
نظریه پردازش اطلاعات
الگوی فرهنگی- اجتماعی
الگوی دو هرند
نظریه شناختی -هیجانی
مدل زیستی-روانی-اجتماعی
استرس و مدرسه
استرس تحصیلی
استرس تحصیلی در دانش آموزان
مدیریت استرس در مدرسه
توصیه های برای کاهش استرس مدرسه
تفاوت استرس با اضطراب وافسردگی
استرس واضطراب امتحان
استرس وموفقیت تحصیلی
استرس ونوجوانی
فنون کاهش استرس در نوجوان
مفهوم شناسی امید
تعریف امید
تاریخچه ی امید
نظریه های امید
نظریه امید آوریل
نظریه امید استاتلند
نظریه ی امید اسنایدر
رشد امید
مولفه های امید اسنایدر
مولفه اول هدف
راهبرد های رشد اهداف
دومین مولفه تفکر گذرگاه
توانمدسازی تفکر گذرگاه
مولفه سوم تفکر عامل(کارگذار)
افزایش حس کارگزار(عامل)
مدیریت موانع به سمت امیدواری
روش های ایجاد اهداف در نوجوانان
روش های ایجاد انگیزه و نیروی عامل در نوجوانان
روشهای مسیریابی در نوجوانان
ارتباط اجزا تشکیل دهنده ی امید
پیشینه تحقیق
تحقیقات انجام شده در ایران
تحقیقات انجام شده درخارج کشور
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه
طرح پژوهش
جامعه آماری
گروه نمونه وشیوه گزینش آنها
ابزارهای پژوهش
شیوه اجرا
روش و ساختار جلسات درمانی
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داد ه ها
مقدمه
شاخص های توصیفی مربوط به متغیر های پژوهش
بررسی فرضیه های پژوهشی
فرضیه اول پژوهش: آموزش امید بر استرس تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد.
فرضیه دوم پژوهش: آموزش امید بر میزان امید دانش آموزان تاثیر دارد.
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و تفسیر
جمع بندی مباحث
محدودیت های پژوهش
پیشنهادات
پیشنهادات کاربردی
پیشنهادات پژوهشی
منابع فارسی
منابع لاتین
ضمایم

فهرست جداول:
جدول 4-1، شاخص های توصیفی متغیر استرس تحصیلی
جدول 4-2، شاخص های توصیفی متغیر امید
جدول4-3، آزمون لوین به منظور بررسی همگنی واریانس ها
جدول4-4، آزمون کلموگروف- اسمیرنف به منظور بررسی نرمال بودن توزیع
جدول 4-5، آزمون خطی بودن رابطه پیش آزمون و پس آزمون
جدول 4-6، آزمون F به منظور بررسی همگنی شیب ضرایب رگرسیون
جدول 4-7، آزمون تحلیل کوواریانس متغیر استرس تحصیلی در گروه آزمایشی و گروه کنترل
جدول4-8، آزمون لوین به منظور بررسی همگنی واریانس ها
جدول4 -9، آزمون کلموگروف- اسمیرنف به منظور بررسی نرمال بودن توزیع
جدول 4-10، آزمون خطی بودن رابطه پیش آزمون و پس آزمون
جدول 4-11، آزمون F به منظور بررسی همگنی شیب ضرایب رگرسیون
جدول 4-12، آزمون تحلیل کوواریانس متغیر امید در گروه آزمایشی و گروه کنترل

فهرست نمودارها:
نمودار 4-1: نمودار میانگین پیش آزمون و پس آزمون افراد هر دو گروه در متغیر استرس تحصیلی
نمودار 4-2: نمودار میانگین پیش آزمون و پس آزمون افراد هر دو گروه در متغیر امید
نمودار4-3: خطی بودن رابطه پیش آزمون و پس آزمون متغیر استرس تحصیلی
نمودار4-4: خطی بودن رابطه پیش آزمون و پس آزمون متغیر امید

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سازگاری کلی دانش‌آموزان

تحقیق بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سازگاری کلی دانش‌آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 101
حجم فایل: 344 کیلوبایت
قیمت: 27000 تومان

توضیحات:
پایان نامه رشته مشاوره با موضوع بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی برسازگاری کلی دانش‌آموزان پیش‌دانشگاهی، در قالب فایل word و در حجم 101 صفحه، همراه با پرسشنامه پژوهش.

چکیده:
هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سازگاری کلی دانش‌آموزان پیش‌دانشگاهی شهر قوچان می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان دختر پیش‌دانشگاهی دبیرستان‌های شهرستان قوچان می‌باشد که در سال تحصیلی 90-89 مشغول به تحصیل بوده‌اند. نمونه موردنظر در این تحقیق یک دبیرستان از دبیرستان‌های این منطقه می‌باشد که به صورت تصادفی انتخاب گردیده است. از 89 نفر از دانش‌آموزان پیش‌دانشگاهی این دبیرستان پرسشنامه سازگاری گرفته شد که از میان آنها به طور تصادفی 30 نفر که نمره سازگاری 23 و بالاتر داشتند و (سازگاری ضعیف و خیلی ضعیف) انتخاب گردیده که در دو گروه 15 نفری با عنوان گروه گواه و آزمایش قرار گرفتند. طرح پژوهشی، طرح آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. سپس گروه آزمایشی در طی 13 جلسه 90 دقیقه‌ای هفته‌ای دو روز تحت آموزش مهارت‌های زندگی (خودآگاهی ، مقابله با خشم ، حل مسئله و مهارت ارتباط مؤثر ) قرار گرفتند، و بعد از دو هفته مجدداً تست سازگاری از آنها گرفته شد، نمرات پیش‌آزمون و پس‌آزمونگروه کنترل و آزمایش با هم مقایسه شد. ابزار مورد استفاده این پژوهش پرسشنامه سازگاری می‌باشد که به وسیله سینها و سینگ (1993) برای دانش‌آموزان دبیرستانی تهیه شده است. تجزیه و تحلیل داده‌ها ابتدا با کمک آمار توصیفی طبقه‌بندی شده و میانگین‌های موردنظر محاسبه گردیده و سپس از شاخص‌های آماری استنباطی نظیر آزمون t مستقل برای آزمون فرضیه‌ها استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان می‌دهد که آموزش مهارت‌های زندگی بر سازگاری کلی دانش‌آموزان و نیز بر سازگاری عاطفی، اجتماعی و آموزشی دختران تأثیر داشته است و تفاوت معنی‌داری بین نمرات آزمودنی‌ها در پیش آزمون و پس آزمون و همچنین نمرات آزمودنی‌ها در دو گروه وجود دارد.

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1 مقدمه
1-2 بیان مسئله
1-3 ضرورت و اهمیت موضوع
1-4 اهداف پژوهش
1-5 فرضیات تحقیق
1-6 تعاریف نظری
1-7 تعاریف عملیاتی
فصل دوم: مروری بر ادبیات و پیشینه تحقیق
2-1 اهمیت مهارت‌های زندگی
2-2 تعاریف مهارت‌های زندگی
2-3 روش‌های اجرای آموزش مهارت‌های زندگی
2-4 اثرات آموزش مهارت‌های زندگی
2-5 انواع مهارت‌های زندگی
2-5-1 خودآکاهی
2-5-2 همدلی
2-5-3 کنترل خشم
2-5-4 برقراری ارتباط مؤثر
2-5-5 حل مسئله
2-5-6 مهارت تصمیم‌گیری
2-5-7 مهارت برقراری روابط بین فردی مؤثر
2-5-8 تفکر خلاق
2-5-9 تفکر انتقادی
2-6 سازگاری
2-6-1 تعاریف سازگاری
2-6-2 بعضی از خصوصیات انسان سازگار و سالم
2-6-3 مراحل سازگاری
2-6-4 مکانیسم‌های دفاعی سازگاری
2-6-5 نظریه‌های سازگاری
2-7 پیشینه تحقیق
2-7-1 تحقیقات انجام شده در ایران
2-7-2 تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
فصل سوم: شیوه اجرای تحقیق
مقدمه
3-1 روش تحقیق
3-2 جامعه آماری پژوهش
3-3 نمونه و روش نمونه‌گیری
3-4 ابزار پژوهش
3-5 جلسات آموزشی
3-6 شیوه اجرا
3-7 روش گردآوری اطلاعات
3-8 روش‌های آماری تجزیه و تحلیل داده‌ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها
4-1 مقدمه
4-2 توصیف داده‌ها
4-3 تجزیه و تحلیل فرضیات
فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری
5-1 مقدمه
5-2 بحث و نتیجه‌گیری
5-3 محدودیت‌های تحقیق
5-4 پیشنهادات
منابع و مآخذ
پیوست

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق بررسی شاغل بودن زنان خانه دار در اجتماع و خانواده

تحقیق بررسی شاغل بودن زنان خانه دار در اجتماع و خانواده

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 101
حجم فایل: 1827 کیلوبایت
قیمت: 108000 تومان

توضیحات:
پروژه بررسی شاغل بودن زنان خانه دار در اجتماع و خانواده، در قالب فایل word و در حجم 101 صفحه، همراه با پرسشنامه های پژوهش.

بخشی از متن:
غالبا هر همسر مفهوم خاصی از نقش زن و شوهر داردکه بر انتظاراتش از طرف دیگر(همسر)اثر  می گذارد حال اگر انتظارات نقش تامین نشود به تعارض و ناسازگاری خواهد انجامید (شعاری نژاد، 1373).
بیشتر سردرگمی زنان و مردان دارای رابطه ی پایدار از بحث راجع به تغییر نقش های زن  و مرد ناشی می شود. نهضت زنان توجه را به روابط غیر منصفانه در ازدواج می کشاند باروری، پرورش فرزند، نبود موقعیت مساوی در کار خارج از خانه و نبود اجرت مساوی از اولین موضوعاتی است که مورد توجه قرار گرفته است (روبوتهام،  1983 و اکلی،  1974 به نقل از شعاری نژاد، 1373). 
نویسندگان پیش گام در مورد تفاوت باروری و پرورش فرزند به بحث پرداخته اند تا مسئولیت بیشتری را به مردان اختصاص دهند (همان منبع).
از طرفی بیشتر زنانی که ناگریزند در آن واحد دو نوع کار را انجام دهند، یکی در میدان شغل و دیگری در کارخانه و خانواده، ممکن است احساس گناه کنند، همچنین از این که نمی توانند فعالیتهای تفریحی لازم برای فرزندانشان ترتیب دهند احساس گناه می کنند به طور کلی احساس گناه از نرسیدن در حد مطلوب به کار های خانه همسر و فرزندان سبب می شود که زن از رضایت خاطر لازم درباره کل خانواده محروم شود . علاوه بر آن متاسفانه در جامعه ما تعداد مادرانی که با  شرایط بالا  مشغول به کار هستند بسیار اندک می باشد این خود فقط باعث می شود که مادران تحت فشار روانی و جسمانی زیادی قرار گیرند و با افزایش خستگی و نارضایتی وقت و انرژی لازم برای فرزندان و همسر خود نخواهند داشت.
بدین منظور تصمیم گرفته شد تحقیقی در زمینه رضایت زناشویی زنان شاغل و خانه دار و مردانی که زنان شاغل و یا خانه دار دارند صورت پذیرد.

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات تحقیق               
مقدمه                                              
بیان مساله                                           
ضرورت  و اهمیت پژوهش                                       
هدف تحقیق                                           
فرضیه های تحقیق                                       
متغیرهای تحقیق                                           
تعاریف عملیاتی اصطلاحات                                   
فصل دوم: ادبیات تحقیق
مقدمه                                           
بخش اول: خانواده
کار کرد مطلوب خانواده                                   
معنی و مفهوم خانواده متعادل                                   
خانواده مدرن                                        
زیر منظومه زن و شوهری                                    
بخش دوم: تفاوت های زنان و مردان
نقش کروموزوم y در ایجاد تفاوت ها                               
تفاوت در رشد                                       
تفاوت در علایق و رغبت ها                                   
پرخاشگری                                       
اضطراب                                           
بخش سوم: رضایت زناشویی  و عوامل موثر بر آن
رضایت زناشویی                                       
ایجاد رضایت زناشویی                                   
زوج خوشبخت و کامل                                   
علل مشکلات و تعارضات در میان زوجین                               
اثرات طلاق                                       
نقش عشق در ازدواج و تداوم زندگی                               
مدل مثلث عشق استرنبرگ                                   
اثرات نزدیکی و فاصله در تداوم زندگی                               
نقش فشارهای فرهنگی در رضایت زن و شوهر                           
پیشرفت فردی در زوجین                                   
روابط جنسی                                       
اختلافات مالی                                       
روابط والدین و کودک                                   
عوامل شخصی                                       
حسادت                                           
خشونت زناشویی
رضایت زناشویی و عقاید مذهبی
توصیه های تربیتی برای بحران زدایی
هفت اصل زندگی زناشویی کارآمد
بخش چهارم: اشتغال زنان
زنان شاغل
زنان خانه دار
تعارض بین نقش های شغلی و نقش های زوج ها در خانه
راه حل های پیشنهادی برای کاهش تعارض 
نکات مثبت و منفی کار کردن زن 
بخش پنجم: مروری بر پژوهش ها
تحقیقات انجام شده داخلی
تحقیقات انجام شده خارجی
فصل سوم: فرایندهای روش شناختی
مقدمه
طرح تحقیق
جامعه آماری
روش نمونه گیری و حجم نمونه 
ابزار گرد آوری اطلاعات
روش جمع آوری اطلاعات
روش های آماری تجزیه و تحلیل داده های تحقیق
فصل چهارم: یافته ها و نتایج تحقیق
یافته های پژوهش
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
مقدمه 
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های پژوهش
پیشنهادات کاربردی
پیشنهادات پژوهشی
منابع و ماخذ
ضمایم

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر سلامت روان دانش آموزان

تحقیق بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر سلامت روان دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 209
حجم فایل: 163 کیلوبایت
قیمت: 25000 تومان

توضیحات:
تحقیق رشته مشاوره با موضوع بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر سلامت روان دانش آموزان، در قالب فایل word و در حجم 2090 صفحه.

بخشی از مقدمه:
دورۀ نوجوانی دوره ای است که در مصادف با تغییر و انتقال استقلال نسبی از والدین و وابستگی به گروه همسالان و دوستان، رشد و تحول مفهوم خود و هویت یابی اجتماعی و جنسی، اتتخاب رشته تحصیلی ، برنامه ریزی برای دانشگاه و انتخاب شغل از جمله عواملی هستند که برای نوجوانان تنیدگی هایی را ایجاد می کنند (فورنت و همکاران، 1998) این عوامل تنیدگی زا توأم با خواست ها و تقاضا های آموزشی در محیط مدرسه و انتظارات والدین از نوجوانان ، سلامت و بهداشت روانی آنها را به مخاطره می اندازد و بر عملکرد کلی و تحصیلی آنها تأثیر منفی می گذارد (نایمی  و واینیوماکی، 1999) پژوهش ها حاکی است افرادی که در رویارویی با چنین مسائلی فاقد توانایی های لازم و اساسی هستند، آسب پذیر بوده و مشکلاتی نظیر افسردگی، اضطراب، تنهایی و احساس طرد شدگی ، کمرویی، خشم، تعارض بین فردی و.... را تجربه  می کنند. در عین  حال پژوهش های بیشماری حاکی است که بسیاری از مشکلات بهداشتی و اختلالات روانی – عاطفی ریشه های روانی – اجتماعی دارند و ارتقای مهارتهای مقابله ای و توانایی های روانی – اجتماعی در بهبود و سلامت روانشناختی افراد بسیار مؤثر است. این توانایی ها فرد را برای مقابله مؤثر باموقعیت های تعارض زا یاری می کند و شخص را قادر می سازد تا در رابطه با سایر افراد جامعه ، فرهنگ و محیط خود به گونه ای  مثبت و سازگارانه عمل کرده و سلامت به ویژه سلامت روانی خود را تامین کند . به همین دلیل در سالهای اخیر آموزش مهارتهای زندگی  برای آماده نمودن افراد هنگام مقابله با مشکلات و فشارهای زندگی و ایجاد رفتارهای مثبت و کاهش رفتارهای منفی و در نتیجه دستیابی به زندگی موفقیت آمیز مورد توجه روانشناسان و دست اندر کاران نظام های آموزشی قرار گرفته است.

فهرست مطالب:
فصل اول: مسأله مورد بررسی
1-1- مقدمه
1-2- بیان مسأله
1-3- ضرورت و اهمیت پژوهش
1-4- اهداف پژوهش
1-5- فرضیه های پژوهش
1-6- تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها
1-6-1- سلامت روانشناختی
1-6-2- شیوه های حل مساله
1-6-3- شیوه های حل  تعا رض بین فردی
1-6-4- مهارت جرأت ورزی
فصل دوم: پیشینه تحقیق و پایه های نظری
2-1- مفهوم سلامت
2-2- ابعاد سلامت
2-3-مهارتهای زندگی و مهارت های ارتباطی
2-3-1-حل مساله
2-3-1-1- مؤلفه های حل مسأله
2-3-1-2- راهبردهای مقابله ای
2-3-1-3- سبکهای حل مساً له
2-3-1-4- نقص در حل مسأله و بروز مشکلات روانشناختی در افراد
2-3-2- حل تعارض بین فردی
2-3-2-1- تعریف و ماهیت تعارض
2-3-2-2- انواع تعارض
2-3-2-3- منابع تعارض
2-3-2-4- سبک های حل تعارض
2-3-2-5- روشهای پیشگیری و مهار تعارض ها
2-3-3- جرأت ورزی یا ابزار وجود
2-3-3-1- تعریف جرأت ورزی
2-3-3-2- اثر بخشی جرات آموزی در کنترل مشکلات روانشناختی
2-3-3-3- کارکردهای جرأت ورزی
2-3-3-4- سبک های پاسخدهی افراد
2-3-3-5- انواع جرأت ورزی
2-3-3-6- مؤ لفه های جرأت ورزی
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
3-1- روش تحقیق  
3-2- متغیرهای مستقل و وابسته
3-3- جامعه آماری
3-4- نمونه و روش نمونه گیری
3-5- ابزارهای جمع آوری اطلاعات
3-5-1- مقیاس SCL-90-R
3-5-2- مقیاس شیوه حل مسأله
3-5-3- مقیاس نسخه دوم شیوۀ مقابله با تعارض رحیم (راسی- II)
3-5-4- مقیاس جرأتمندی جرابک
3-5-5- دستورالعمل و برنامۀ آموزش مهارت های ارتباطی
فصل چهارم: یافته های  تحقیق
4-1- فراوانی گروه ها
4-2-تحلیل نتایج بر اساس فرضیه های تحقیق
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- بحث و بررسی در مورد یافته های تحقیق
5-2- محدودیت های پژوهش
5-3- پیشنهادات
آزمون SCL-90
5-4- مفهوم سلامت
5-5- ابعاد سلامت
- سلامت روان شناختی:
5-6-مهارتهای زندگی و مهارت های ارتباطی
5-6-1-حل مساله
5-6-1-1- مؤلفه های حل مسأله
الف) جهت گیری به مساله
ب) مهارت های خاص حل مساله
5-6-1-2- راهبردهای مقابله ای
5-6-1-3- سبکهای حل مساً له
5-6-1-4- نقص در حل مسأله و بروز مشکلات روانشناختی در افراد
5-6-2- حل تعارض بین فردی
5-6-2-1- تعریف و ماهیت تعارض
5-6-2-2- انواع تعارض
الف) تعارض فرد با خود
ب) تعارض های گروهی و سازمانی
5-6-2-3- منابع تعارض
5-6-2-4- سبک های حل تعارض
5-6-2-5- روشهای پیشگیری و مهار تعارض ها
منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق رابطه هوش معنوی با باورهای غیر منطقی در زوج های دارای تعارضهای زناشویی

تحقیق رابطه هوش معنوی با باورهای غیر منطقی در زوج های دارای تعارضهای زناشویی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 116
حجم فایل: 830 کیلوبایت
قیمت: 27500 تومان

توضیحات:
پایان نامه رشته روانشناسی (مشاوره خانواده) با موضوع رابطه هوش معنوی با باورهای غیر منطقی در زوج‌های دارای تعارض‌های زناشویی، در قالب فایل word و در حجم 116 صفحه، همراه با پرسشنامه های پژوهش.

چکیده:
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه هوش معنوی با باورهای غیر منطقی در زوج‌های دارای تعارض‌های زناشویی است. روش پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه زوجین مراجعه کننده به پنج مرکز مشاوره شهر قوچان (بین سنین 18-40 ساله با مقاطع تحصیلی مختلف) می‌باشد. در این مطالعه از سه پرسشنامه هوش معنوی (ISIS)، پرسشنامه باورهای غیر منطقی و پرسشنامه تعارض‌های زناشویی جهت جمع آوری داده‌ها استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمونهای همبستگی و رگرسیون استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد که بین هوش معنوی و تعارض‌های زناشویی رابطه معنادار منفی وجود دارد؛ بین باورهای غیر منطقی و تعارض‌های زناشویی رابطه معنادار وجود دارد؛ هم چنین، یافته‌ها نشان داد تاثیر شاخص‌های دموگرافیک بر رابطه بین تعارض زناشویی و متغیرهای مستقل معنادار نبودند.

فهرست مطالب:
فصل اول- موضوع تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه‌های تحقیق
تعاریف نظری و عملیاتی
فصل دوم- ادبیات و پیشینه‌ی تحقیق
مقدمه
هوش
تاریخچه هوش
نظریه هوش گاردنر
معنویت
دیدگاه‌های روانشناسانه به معنویت
اسلام و معنویت
شرایط یک زندگی معنوی
هوش معنوی
تاریخچه هوش معنوی
مؤلفه‌های هوش معنوی
مولفه‌های هوش معنوی در اسلام
مقایسه هوش معنوی با هوش‌های دیگر
مؤلفه‌های هوش معنوی از دیدگاه‌های مختلف
مهارت‌های هوش معنوی (SQ) از دیدگاه سیندی ویگلز ورث
رشد هوش معنوی
تفاوت فرد دارای هوش معنوی و افراد دیگر
رابطه هوش‌ها (سیندی ویگلورث)
مقایسه هوش معنوی با هوش‌های دیگر از دیدگاه‌های مختلف
فواید هوش معنوی
تعارض زناشویی
منابع تعارض
کارکردهای تعارض
شناسایی تعارض‌های همسران در زندگی مشترک
آسیب شناسی زندگی زناشویی
نظریه‌های مرتبط با آسیب شناسی زندگی زناشویی
مدل‌های ارزیابی آسیب شناسی زندگی زناشویی
اهداف حل مشکلات خانوادگی
باورهای غیر منطقی
تحقیقات انجام شده درداخل و خارج از کشور
استنتاج از مطالعه پیشینه
فصل سوم- روش تحقیق
روش پژوهش
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری
شیوه اجرای پژوهش
روش‌های تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم- تجزیه و تحلیل آماری داده‌ها
مقدمه
بررسی توصیفی مشاهدات
فرضیه‌های پژوهش
بررسی مناسبت مدل
یافته‌های جانبی
نتیجه گیری نهایی
فصل پنجم- بحث و نتیجه‌گیری
مقدمه
بحث و نتیجه‌گیری
محدودیت‌ها
پیشنهادهای پژوهش
منابع
منابع انگلیسی
پیوست‌ها
پرسشنامه باورهای غیر منطقی- غیر عقلانی IBT 
پرسشنامه تعارضات زناشویی MCQ 
پرسشنامه هوش معنوی ISIS

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه