دانلود تحقیق بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سازگاری کلی دانش‌آموزان

تحقیق بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سازگاری کلی دانش‌آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 101
حجم فایل: 344 کیلوبایت
قیمت: 27000 تومان

توضیحات:
پایان نامه رشته مشاوره با موضوع بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی برسازگاری کلی دانش‌آموزان پیش‌دانشگاهی، در قالب فایل word و در حجم 101 صفحه، همراه با پرسشنامه پژوهش.

چکیده:
هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سازگاری کلی دانش‌آموزان پیش‌دانشگاهی شهر قوچان می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان دختر پیش‌دانشگاهی دبیرستان‌های شهرستان قوچان می‌باشد که در سال تحصیلی 90-89 مشغول به تحصیل بوده‌اند. نمونه موردنظر در این تحقیق یک دبیرستان از دبیرستان‌های این منطقه می‌باشد که به صورت تصادفی انتخاب گردیده است. از 89 نفر از دانش‌آموزان پیش‌دانشگاهی این دبیرستان پرسشنامه سازگاری گرفته شد که از میان آنها به طور تصادفی 30 نفر که نمره سازگاری 23 و بالاتر داشتند و (سازگاری ضعیف و خیلی ضعیف) انتخاب گردیده که در دو گروه 15 نفری با عنوان گروه گواه و آزمایش قرار گرفتند. طرح پژوهشی، طرح آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. سپس گروه آزمایشی در طی 13 جلسه 90 دقیقه‌ای هفته‌ای دو روز تحت آموزش مهارت‌های زندگی (خودآگاهی ، مقابله با خشم ، حل مسئله و مهارت ارتباط مؤثر ) قرار گرفتند، و بعد از دو هفته مجدداً تست سازگاری از آنها گرفته شد، نمرات پیش‌آزمون و پس‌آزمونگروه کنترل و آزمایش با هم مقایسه شد. ابزار مورد استفاده این پژوهش پرسشنامه سازگاری می‌باشد که به وسیله سینها و سینگ (1993) برای دانش‌آموزان دبیرستانی تهیه شده است. تجزیه و تحلیل داده‌ها ابتدا با کمک آمار توصیفی طبقه‌بندی شده و میانگین‌های موردنظر محاسبه گردیده و سپس از شاخص‌های آماری استنباطی نظیر آزمون t مستقل برای آزمون فرضیه‌ها استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان می‌دهد که آموزش مهارت‌های زندگی بر سازگاری کلی دانش‌آموزان و نیز بر سازگاری عاطفی، اجتماعی و آموزشی دختران تأثیر داشته است و تفاوت معنی‌داری بین نمرات آزمودنی‌ها در پیش آزمون و پس آزمون و همچنین نمرات آزمودنی‌ها در دو گروه وجود دارد.

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1 مقدمه
1-2 بیان مسئله
1-3 ضرورت و اهمیت موضوع
1-4 اهداف پژوهش
1-5 فرضیات تحقیق
1-6 تعاریف نظری
1-7 تعاریف عملیاتی
فصل دوم: مروری بر ادبیات و پیشینه تحقیق
2-1 اهمیت مهارت‌های زندگی
2-2 تعاریف مهارت‌های زندگی
2-3 روش‌های اجرای آموزش مهارت‌های زندگی
2-4 اثرات آموزش مهارت‌های زندگی
2-5 انواع مهارت‌های زندگی
2-5-1 خودآکاهی
2-5-2 همدلی
2-5-3 کنترل خشم
2-5-4 برقراری ارتباط مؤثر
2-5-5 حل مسئله
2-5-6 مهارت تصمیم‌گیری
2-5-7 مهارت برقراری روابط بین فردی مؤثر
2-5-8 تفکر خلاق
2-5-9 تفکر انتقادی
2-6 سازگاری
2-6-1 تعاریف سازگاری
2-6-2 بعضی از خصوصیات انسان سازگار و سالم
2-6-3 مراحل سازگاری
2-6-4 مکانیسم‌های دفاعی سازگاری
2-6-5 نظریه‌های سازگاری
2-7 پیشینه تحقیق
2-7-1 تحقیقات انجام شده در ایران
2-7-2 تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
فصل سوم: شیوه اجرای تحقیق
مقدمه
3-1 روش تحقیق
3-2 جامعه آماری پژوهش
3-3 نمونه و روش نمونه‌گیری
3-4 ابزار پژوهش
3-5 جلسات آموزشی
3-6 شیوه اجرا
3-7 روش گردآوری اطلاعات
3-8 روش‌های آماری تجزیه و تحلیل داده‌ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها
4-1 مقدمه
4-2 توصیف داده‌ها
4-3 تجزیه و تحلیل فرضیات
فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری
5-1 مقدمه
5-2 بحث و نتیجه‌گیری
5-3 محدودیت‌های تحقیق
5-4 پیشنهادات
منابع و مآخذ
پیوست

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت ذهنی دختران دبیرستانی

اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت ذهنی دختران دبیرستانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 135
حجم فایل: 579 کیلوبایت
قیمت: 50000 تومان

توضیحات:
تحقیق رشته روانشناسی بالینی با موضوع بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر سلامت ذهنی دختران دبیرستانی، در قالب فایل Word و در حجم 135 صفحه.

چکیده:
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت ذهن دختران دبیرستانی بوده است. روش مطالعه نیمه تجربی است و نوع طرح به صورت پیش- پس آزمون و پیگیری گروه گواه است. جامعه آماری این مطالعه متشکل از همه دختران دانش آموز در مقطع دبیرستان در شهرستان ......... در سال تحصیلی 1388-1389 است. روش نمونه برداری در این پژوهش، خوشه ای چند مرحله ای است. و از بین 148 نفری که پرسشنامه را پر کردند، 30 نفر که پایین ترین نمره را در پرسشنامه سلامت ذهن کسب کردند، انتخاب و به شکل تصادفی در دو گروه آزمایش 15 نفر و گروه گواه 15 نفر جایگزین شدند. اطلاعات توسط پرسشنامه تجدید نظرشده سلامت ذهن که توسط مولوی در سال 1387 ساخته شده است، که دارای 39 عبارت، در مقیاس پنج درجه ای لیکرت 1 تا 5 می باشد و همچنین توسط پرسشنامه محقق ساخته شامل اطلاعات دموگرافیک جمع آوری گردید. افراد گروه مداخله در یک برنامه آموزشی 90 دقیقه ای به مدت 8 جلسه شرکت نمودند و نمرات پس آزمون در جلسه آخر و نمرات پیگیری بعد از 1 ماه جمع آوری گردید. داده ها با آزمون کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان می دهد که نمرات سلامت ذهن در گروه مداخله و گواه در پیش آزمون تفاوت معنی داری نداشت اما با ارائه آموزش مهارت های زندگی نمرات پس آزمون در گروه مداخله بطور معنی داری بیشتر از گروه گواه بود P=0/0001)). و این تفاوت در نمرات پیگیری نیز قابل مشاهده بود P=0/0001)). نتایج مطالعه نشان می دهد که آموزش مهارت های زندگی می تواند در افزایش احساس شادی و رضایت از زندگی موثر باشد.

فهرست مطالب:
پیشگفتار
فصل اول : کلیات پژوهش
بیان مسئله  1-1  
اهمیت و ارزش پژوهش 1-2 
1-3 اهداف پژوهش
1- 4 فرضیه های  پژوهش
1-4-1 فرضیه اصلی
1-4-2 فرضیه های فرعی
1-5  متغیرهای پژوهش
1-6    تعریف اصطلاحات و مفاهیم
1-6-1    تعاریف نظری (مفهومی)
1-6-2  تعاریف عملیاتی
فصل دوم : ادبیات پژوهش
2-1    روان شناسی مثبت
2-1-1تاریخچه ظهور روان شناسی مثبت
2-1-1حیطه های روان شناسی مثبت
2-1-3 حوزه ها و کاربردهای روان شناسی مثبت
پیشگیری مثبت
2-2 شادی
2-3  سلامت ذهن
2-3-1  مولفه های سلامت ذهن
2-4  سلامت ذهنی در طول تاریخ
2-4-1  سلامت ذهن در نظریات فلاسفه قدیم
2-4-2  سلامت ذهنی در نظریات فلاسفه معاصر
2-4-3  سلامت ذهنی در تفکر و نظریات جامعه شناسان
2-4-4  سلامت ذهنی در تفکر و نظریات روان شناسان
2 -5  عوامل مرتبط با سلامت ذهن
2-6  مهارت های زندگی
2-6-1مهارت شناخت ارزش ها و انتخاب هدف
2-6-2    مهارت حل مساله
2-6-2 مهارت تفکر خلاق
2-6-4  مهارت تصمیم گیری
2-6-5  مهارت ارتباط موثر
2-6-6  مهارت مقابله با هیجانات و استرس
2-6-7  مهارت خودآگاهی
2-6-8  مهارت تفکر انتقادی
2-6    روش های آموزش مهارت های زندگی
2-6    اهداف برنامه آموزش مهارت های زندگی
2-8-1    ارتقاء بهداشت روانی و پیشگیری از آسیب های اجتماعی
2-8-1 توانمند کردن افراد
2-9  پیامدهای برنامه آموزش مهارت های زندگی
2-10پیشینه پژوهشی
2-10-1 پژوهش های انجام شده در داخل کشور
2-10-2 تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
2-11  نتیجه گیری
فصل سوم : روش پژوهش
3-1    طرح کلی پژوهش
3-2  متغیرهای پژوهش
3-3  جامعه آماری
3-4  حجم نمونه و روش نمونه گیری
3-5  ابزار پژوهش
3-6 شیوه ی اجرای پژوهش
3-7  تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم: نتایج پژوهش
4-1 یافته های توصیفی
4-2 پیش فرض های آماری
4-2-1 پیش فرض نرمال بودن
4-2-2 پیش فرض تساوی واریانس ها
4-3  بررسی استنباطی داده ها
4-3-1    فرضیه های اصلی
4-3-2    فرضیه های فرعی
فصل پنجم : بحث و  نتیجه گیری
5-1 بحث در یافته های پژوهش
5-1-1  فرضیه اصلی
5-1-2  فرضیه های فرعی
5-2 جمع بندی و نتیجه گیری
5-3 محدودیت های پژوهشی
5-4 پیشنهادهای پژوهشی و کاربردی
ضمائم:
خلاصه ی جلسات آموزش مهارت های زندگی
پرسشنامه
فهرست منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد

تحقیق تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 77
حجم فایل: 457 کیلوبایت
قیمت: 26000 تومان

توضیحات:

پایان نامه رشته روانشناسی با موضوع تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد، در قالب فایل word و در حجم 77 صفحه.

بخشی از متن: 

رشد انسان در زمینه های روانی، اجتماعی، جسمانی، جنسی، شغلی، شناختی، الگو ( خود ) اخلاقی و عاطفی صورت می گیرد هر یک از زمینه ها نیازمند مهارت و توانایی می باشد. در واقع می توان گفت که تکامل مراحل رشدی وابسته به مهارتهای زندگی است . زمانی که افراد مهارت های زندگی اساسی را کسب نمایند در عملکرد بهینه خود پیشرفت می کنند. آموزش مهارتهای زندگی نقش اساسی را در بهداشت روانی ایفا می کند و البته زمانی که در یک مقطع رشدی مناسب ارائه شود نقش برجسته تری خواهد داشت. به طور تعیین می توان گفت که بسیاری از نوروزها و سایکوزها ناشی از نقص در رشد مهارت های زندگی اساسی است. در واقع آموزش مهارت های زندگی نقش درمانی دارد . ( گتیتر ، گازدا و داردن ، 1996 مقاله ) 

همان گونه که بروکز ( 1984 ) اشاره کرده است رویکرد مهارت های زندگی یک چهارچوب سازمان یافته ای را برای مراکز مشاوره و بهداشت روانی فراهم می کند و یک عنصر آموزشی یکسوی و مهم برای مدارس ابتدایی و دبیرستان می باشد.

فهرست مطالب:

فصل اول

مقدمـه

بیان مسئله و سؤالات پژوهش

اهمیت و ضرورت پـژوهش

فرضیه ها

تعاریف علمی و عملیاتی متغیرهای پـژوهش

تعریف علمی و عملیاتی مهارتهای زندگی

تعریف علمی و عملیاتی سلامت روان

فصل دوم

پیشینة نظری

تعریف سلامت روان

بنابر تحقیقات انجمن ملی بهداشت روانی

دیدگاه روانپزشکی

دیدگاه های روان تحلیلی

دیدگاه رفتار گرایی

دیدگاه انسان گرایی

دیدگاه هستی گرایی

دیدگاه شناختی

نفع شخصی

رغبت اجتماعی

خود جهت یابی

انعطاف پذیری

خطر نمودن

دیدگاه بوم شناسی

طبق نظر وایت ( 2001 ) افراد دارای سلامت روان چندین ویژگی دارند که عبارتند از:

پذیرش خود و دوست داشتن خویش

برقراری روابط با دیگران

مقابله با نیازهای زندگی

بروز مناسب هیجانات

تعریف مهارت های زندگی

طبق نظر داردن ، گازدا و گینتر

اهمیت مهارت های زندگی در سلامت روانی

آموزش مهارت های زندگی می تواند به دو صورت اجرا شود

پژوهش های متعدد نشان داده است که مهارت های زندگی در زمینه های زیر اثر گذاشته است

افزایش سلامت روانی و جسمانی

پیشگیری از مشکلات روانی ، رفتاری و اجتماعی

انواع مهارت های زندگی

مهارت های اجتماعی شامل

مهارت مقابله که شامل

مهارت حل مسئله که شامل

برنامه ریزی و محتوای برنامه آموزش مهارت های زندگی

دروس مربوط به مهارت های زندگی

مهارت های آموزش داده شده در کلاس های مهارت زندگی

تحقیقات انجام شده

نتایج پژوهش حاضر 

فصل سوم

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه گیری

ابزار تحقیق و شیوه اجرای آن

روش تحقیق

روش آماری

فصل چهارم

آمار توصیفی

آمار استنباطی

تجزیـه و تحلیل داده هـا

شاخص های مرکزی و پراکندگی گروه آموزش دیده

دول توزیع فراوانی نمره کل آزمون گروه آموزش دیده

شاخص های گروه آموزش ندیده

آزمون فرضیه ها

فصل پنجم

تفسیـر

نتیجـه گیری

محدودیت ها

پیشنهادات

فهرست منابع 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد

تحقیق تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 77
حجم فایل: 457 کیلوبایت
قیمت: 26000 تومان

توضیحات:

پایان نامه رشته روانشناسی با موضوع تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد، در قالب فایل word و در حجم 77 صفحه.

بخشی از متن: 

رشد انسان در زمینه های روانی، اجتماعی، جسمانی، جنسی، شغلی، شناختی، الگو ( خود ) اخلاقی و عاطفی صورت می گیرد هر یک از زمینه ها نیازمند مهارت و توانایی می باشد. در واقع می توان گفت که تکامل مراحل رشدی وابسته به مهارتهای زندگی است . زمانی که افراد مهارت های زندگی اساسی را کسب نمایند در عملکرد بهینه خود پیشرفت می کنند. آموزش مهارتهای زندگی نقش اساسی را در بهداشت روانی ایفا می کند و البته زمانی که در یک مقطع رشدی مناسب ارائه شود نقش برجسته تری خواهد داشت. به طور تعیین می توان گفت که بسیاری از نوروزها و سایکوزها ناشی از نقص در رشد مهارت های زندگی اساسی است. در واقع آموزش مهارت های زندگی نقش درمانی دارد . ( گتیتر ، گازدا و داردن ، 1996 مقاله ) 

همان گونه که بروکز ( 1984 ) اشاره کرده است رویکرد مهارت های زندگی یک چهارچوب سازمان یافته ای را برای مراکز مشاوره و بهداشت روانی فراهم می کند و یک عنصر آموزشی یکسوی و مهم برای مدارس ابتدایی و دبیرستان می باشد.

فهرست مطالب:

فصل اول

مقدمـه

بیان مسئله و سؤالات پژوهش

اهمیت و ضرورت پـژوهش

فرضیه ها

تعاریف علمی و عملیاتی متغیرهای پـژوهش

تعریف علمی و عملیاتی مهارتهای زندگی

تعریف علمی و عملیاتی سلامت روان

فصل دوم

پیشینة نظری

تعریف سلامت روان

بنابر تحقیقات انجمن ملی بهداشت روانی

دیدگاه روانپزشکی

دیدگاه های روان تحلیلی

دیدگاه رفتار گرایی

دیدگاه انسان گرایی

دیدگاه هستی گرایی

دیدگاه شناختی

نفع شخصی

رغبت اجتماعی

خود جهت یابی

انعطاف پذیری

خطر نمودن

دیدگاه بوم شناسی

طبق نظر وایت ( 2001 ) افراد دارای سلامت روان چندین ویژگی دارند که عبارتند از:

پذیرش خود و دوست داشتن خویش

برقراری روابط با دیگران

مقابله با نیازهای زندگی

بروز مناسب هیجانات

تعریف مهارت های زندگی

طبق نظر داردن ، گازدا و گینتر

اهمیت مهارت های زندگی در سلامت روانی

آموزش مهارت های زندگی می تواند به دو صورت اجرا شود

پژوهش های متعدد نشان داده است که مهارت های زندگی در زمینه های زیر اثر گذاشته است

افزایش سلامت روانی و جسمانی

پیشگیری از مشکلات روانی ، رفتاری و اجتماعی

انواع مهارت های زندگی

مهارت های اجتماعی شامل

مهارت مقابله که شامل

مهارت حل مسئله که شامل

برنامه ریزی و محتوای برنامه آموزش مهارت های زندگی

دروس مربوط به مهارت های زندگی

مهارت های آموزش داده شده در کلاس های مهارت زندگی

تحقیقات انجام شده

نتایج پژوهش حاضر 

فصل سوم

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه گیری

ابزار تحقیق و شیوه اجرای آن

روش تحقیق

روش آماری

فصل چهارم

آمار توصیفی

آمار استنباطی

تجزیـه و تحلیل داده هـا

شاخص های مرکزی و پراکندگی گروه آموزش دیده

دول توزیع فراوانی نمره کل آزمون گروه آموزش دیده

شاخص های گروه آموزش ندیده

آزمون فرضیه ها

فصل پنجم

تفسیـر

نتیجـه گیری

محدودیت ها

پیشنهادات

فهرست منابع 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه