دانلود یادگیری ماشین،تئوری و کاربردی

یادگیری ماشین،تئوری و کاربردی

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 146
حجم فایل: 29886 کیلوبایت
قیمت: 30000 تومان

فایل مورد نظر شامل مطالب و تصاویر از منابع معتبر است
دارای فهرست مطالب ،فهرست اشکال و جداول است.

یادگیری ماشین در نحوه انجام کار و فعالیت های روزمره ما تغییرات اساسی ایجاد کرده است. برنامه نویسان نرم افزارهای قدیمی و سنتی کار بسیار سختی داشتند. آن ها ابتدا منطق را براساس وضعیت فعلی موضوع می نوشتند و سپس داده های مربوطه را اضافه می کردند. اما با گذشت زمان و با ظهور تکنولوژی، تغییرات اساسی رخ داد.
کلان روند ها ( Megatrends ) ، فن آوری های جنون آمیز و اتوماسیون، کار ها را به دست گرفته اند و می توانیم با افتخار بگوییم که همه چیز خوب پیش می رود. با قدرت یادگیری ماشین، مشاغل قدرتمند شده و به قله های جدیدی می رسند.

فصل 1 بهینه سازی 10
1-1 مقدمه 10
1-2 مقدماتی 11
1-2-1 مجموعه های محدب 11
تعریف2.1 12
1-2-2 توابع محدب 12
تعریف3.1 12
1-2-3 زیرشاخه ها 16
1-2-4 توابع به شدت محدب 17
1-2-5 توابع محدب با گرادیان پیوسته Lipschitz 19
1-2-6 دوگانگی فنچل 19
1-2-7 واگرایی برگمن 21
1-3 به حداقل رساندن محدب صاف بدون محدودیت 23
1-3-1 به حداقل رساندن یک تابع محدب یک بعدی 23
1-3-2 نزول مختصات 25
1-3-3 نزول گرادیان 26
1-3-4 رود آینه.......... 31
1-3-5 گرادیان مزدوج 34
1-3-6 روش های مرتبه بالاتر 40
1-3-6-1 روش های شبه نیوتنی 43
1-3-6-2 روش های گرادیان طیفی 47
1-3-7 روش های بسته 48
1-4 بهینه سازی محدود 52
1-4-1 روش های مبتنی بر فرافکنی 53
1-4-2 دوگانگی لاگرانژ 55
1-4-3 برنامه های خطی و درجه دوم 60
1-4-3-1 برنامه ریزی خطی........ 60
1-4-3-2 برنامه نویسی درجه دوم 62
1-5 بهینه سازی تصادفی 66
1-5-1 نزول گرادیان تصادفی 67
1-5-1-1 ملاحظات عملی............. 67
1-6 بهینه سازی غیر محدب 68
1-6-1 روش مقعر - محدب 68
1-7 برخی از توصیه های عملی 70
فصل 2 آموزش آنلاین و تقویت 75
2-1 الگوریتم نصف کردن 75
2-2 اکثریت وزنی 76
فصل 3 چگالی شرطی 83
3-1 رگرسیون لجستیک 84
3-2 رگرسیون 86
3-2-1 مدل های عادی مشروط 86
3-2-2 توزیع پسین 86
3-2-3 برآورد ناهمسان 86
3-3 کاتیون چند کلاسه کلاسی 87
3-3-1 مدل های چند جمله ای مشروط 87
3-4 CRF چیست؟ 87
3-4-1 CRF های زنجیره ای خطی 87
3-4-2 CRF های مرتبه بالاتر 87
3-4-3 CRF های هسته دار 87
3-5 استراتژی های بهینه سازی 87
3-5-1 شروع به کار 87
3-5-2 الگوریتم های بهینه سازی 88
3-5-3 مدیریت CRFهای سفارش بالاتر 88
3-6 مدل های پنهان مارکوف 88
3-7 مطالعه بیشتر 88
3-7-1 بهینه سازی. 89
فصل 4 هسته ها و فضاهای توابعی 90
4-1 مبانی 90
4-1-1 مثال ها.......... 91
4-1-1-1 هسته خطی................. 91
4-1-1-2 هسته چند جمله ای 91
6-1مبانی 92
4-1-1-3 هسته تابع پایه شعاعی 92
4-1-1-4 پیچشی های هسته........... 92
4-1-1-5 رشته های هسته................ 93
4-1-1-6 نمودار های هسته..................... 95
4-2 هسته 98
4-2-1 نقشه های ویژه 98
4-2-2 ترفند هسته. 98
4-2-3 نمونه هایی از هسته ها 98
4-3 الگوریتم ها 98
4-3-1 پرسپترون هسته 98
4-3-2 Classi er................ 98
4-3-3 تجزیه و تحلیل مؤلفه اصلی هسته 98
4-4 بازتولید فضاهای هیلبرت هسته 98
4-5 بازتولید فضاهای هیلبرت هسته 100
4-5-1 هیلبرت فضاهای 101
4-5-2 ویژگی های نظری 102
4-5-3 سازی منظم 102
4-6 فضاهای باناخ 102
4-6-1 خواص......... 102
4-6-2 هنجارها و مجموعه های محدب 102
فصل 5 مدل های خطی 103
5-1 کاتیون کلاسی بردار پشتیبانی 104
5-1-1 دیدگاه به حداقل رساندن ریسک منظم 110
5-1-2 یک تفسیر خانوادگی نمایی 111
5-1-3 الگوریتم های تخصصی برای آموزش SVM ها 113
5-2 برنامه های افزودنی 120
5-2-1 ترفند ν.............. 120
5-2-2 ازدست دادن لولا مربعی 122
5-2-3 از دست دادن سطح شیب دار 123
7-3 گرسیون بردار پشتیبانی 124
5-3 رگرسیون بردار پشتیبانی 125
5-3-1 ترکیب توابع از دست دادن عمومی 128
5-3-2 ترفند ν ترکیب 131
5-4 تشخیص تازگی 132
5-5 حاشیه و احتمال 135
5-6 فراتر از طبقه بندی باینری 135
5-6-1 طبقه بندی چند طبقه 136
5-6-1-1 از دست دادن لولا چند کلاسه افزایشی 136
5-6-1-2 حداکثر از دست دادن لولا چند کلاسه 137
5-6-2 طبقه بندی چند برچسبی 138
5-6-2-1 از دست دادن لولا چند برچسبی افزودنی 138
5-6-2-2 حداکثر از دست دادن لولا چند برچسبی 138
5-6-3 رگرسیون و رتبه بندی ترتیبی 139
5-7 طبقه بندی کننده های حاشیه بزرگ با ساختار 140
5-7-1 حاشیه............. 140
5-7-2 جریمه حاشیه 140
5-7-3 تلفات غیر محدب 140
5-8 برنامه های کاربردی 141
5-8-1 حاشیه نویسی توالی 141
5-8-2 تطبیق............. 141
5-8-3 بندی رتبه.......... 141
5-8-4 برنامه ریزی کوتاه ترین مسیر 141
5-8-5 حاشیه نویسی تصویر 141
5-9 بهینه سازی 141
5-9-1 تولید ستون زیر دیفرانسیل ها 141
5-9-2 روش های بسته 141
5-9-3 آرامش بیش از حد در دوگانه زمانی که 141
5-10 درمقابل مدل های حاشیه بزرگ ساختاریافته CRF 10.7 141
5-10-1 عملکرد از دست دادن 141
5-10-2 دوگانه اتصالات. 141
5-10-3 سازی بهینه. 141
فصل 6 نتیجه گیری و پیشنهادات 143
6-1 نتیجه گیری 143
6-2 پیشنهادات 146

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود کاربرگ تم 1 ریاضی اول دبستان

کاربرگ تم 1 ریاضی اول دبستان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 2
حجم فایل: 461 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

آشپزخانه 1
مفاهیم: چپ، راست ؛ بالا، پایین ؛ ردیف، ستون ؛
جلو، پشت و وسط.
مهارت ها: شمارش تا ۵ ؛ چای ریختن ؛ شیر ریختن؛
شکر ریختن ؛ هم زدن شکر؛ لقمه گرفتن ؛ میوه برداشتن برای
تغذیه در مدرسه ؛ آدرس دادن به قفسه های آشپزخانه مثلاً ردیف
پایین سومی از سمت راست.
نگرش ها:
١_ ریاضیات توانمندی فرد را در مهارت برقراری ارتباط
پرورش می دهد.
٢_ درست صحبت کردن و بیان افکار برای دیگران در
برقراری ارتباط اهمیت دارد.
٣_ ریاضیات به تمرکز افکار کمک می کند.
تأثیرات بر ساختارشناختی:
۱_ رشد قوه بیان و توضیح و توصیف؛
۲_ رشد ادراک کلامی؛
۳_ کار با ابزارها و کار با انگشتان.
تم شناختی:
رزق: غذایی که می خوریم رزق و روزی ماست و از طرف خداوند عطا شده است، پدر و مادر و هر نعمتی رزق و روزی ماست
واز طرف خداوند عطا شده است. به خصوص ریاضیاتی که می آموزیم رزق است و خداوند آن را به بشر یاد داده است. آموختن ریاضی
را با نام خداوند آغاز می کنیم همان طور که صبحانه را با نام او شروع می کنیم.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود کاربرگ تم 2 ریاضی اول دبستان

کاربرگ تم 2 ریاضی اول دبستان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 509 کیلوبایت
قیمت: 12000 تومان

خارج شدن از خانه _تم 2
مفاهیم: چپ، راست؛ جلو، پشت؛ قبل، بعد؛ اول،دوم و سوم.
مهارت ها: تشخیص تعداد زیر 3 بدون شمارش؛ پوشیدن لباس؛ بستن دکم ههای پیراهن؛ پوشیدن روسری؛ بستن بند کفش؛ تشخیص لنگه چپ و راست کفش؛ مرتب کردن کیف مدرسه؛ قفل کردن در خانه.
نگر شها:
١_ بعضی وقت ها مردم مطمئن نیستند چه اتفاقی خواهد افتاد چون تمام عواملی را که تأثیر دارند، نمی دانند.
2_ سؤال کردن در مورد جهان اطراف و اراده برای یافتن پاسخ آنها با مشاهده و آزمون و خطا جزئی از فطرت بشر است.
تأثیرات بر ساختارشناختی:
١ _ داستان سازی با اشکال، اعداد و ابزارها.
2 _ عددمند کردن داستان.
٣ _ تحلیل داستان.
تم شناختی:
امنیت: اینکه برای حفظ امنیت، خانه و ماشین خود را قفل می کنیم اینکه برای حفظ امنیت از کیف و وسایل شخصی خود مواظبت می کنیم. اگر احتمال باران آمدن بدهیم برای حفظ امنیت از خیس شدن در باران، لباس گرم و مناسب می پوشیم و همراه خود چتر برمی داریم.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود کاربرگ تم 3 ریاضی اول دبستان

کاربرگ تم 3 ریاضی اول دبستان

فرمت فایل دانلودی: .pdf
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 486 کیلوبایت
قیمت: 12000 تومان

رفتن به مدرسه 3
مفاهیم: چپ، راست ؛ جلو، پشت ؛ بالا، پایین؛ ردیف، ستون؛ اول تا پنجم؛ اشکال ساده هندسی؛ وسط، کنار. مهارت ها: منتظر شدن برای اتوبوس مدرسه ؛ آداب سوار شدن و نشستن در اتوبوس؛ آداب پیاده شدن از اتوبوس؛ آداب عبور از خیابان.
نگرش ها:
۱_ فهمیدن افکار دیگران از طریق گوش دادن به سخنان آنها از پایه های برقراری ارتباط است.
٢_ اگر بتوانیم برای ایده هایمان دلیل بیاوریم مردم بیشتر احتمال دارد حرفمان را باور کنند.
۳_ دانش آموزان می توانند به کمک ریاضیات مسائل روزمره
را بهتر تشخیص دهند و بهتر بشناسند.
تأثیرات بر ساختارشناختی:
١_ علت یابی وقایع.
٢_ علت یابی رفتارهای انسانی.
٣_ آماده شدن برای درک مفاهیم مجرد با کمک مفهوم قرارداد.
تم شناختی:
قانون: به مصداق های قوانین راهنمایی و رانندگی مانند عبور از خیابان و حرکت ماشین ها از سمت راست خیابان و توقف قبل از خط عابر پیاده، ایستگاه اتوبوس، رانندگی اتومبیل و مانند آن اشاره کنید.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود آزمون عملکردی کتبی ریاضی چهارم

آزمون عملکردی کتبی ریاضی چهارم

فرمت فایل دانلودی: .pdf
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 1
حجم فایل: 99 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

آزمون‌های عملکردی با مهارت سر و کار دارند. ساکس (1997) در مورد این آزمون‌ها می‌گوید: آزمون‌های عملکردی از آزمون‌شونده می‌خواهند تا با انجام نوعی رفتار اقدام کند، نه اینکه ‌صرفاً سؤال‌هایی را جواب دهد. یا در تعریف دیگر، آن دسته از وسایل سنجش که می‌کوشند بسنجند که چگونه کسی می‌تواند کاری را انجام دهد، غالباً آزمون عملکردی نام دارند. در حالی که آن دسته از وسایل اندازه‌گیری که می‌کوشند دامنه صحت دانش شخص را بسنجند، معمولاً آزمون کتبی نامیده می‌شوند.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه